“Çok fazla hasta var, üzerimizde büyük bir baskı var. Artık daha fazla hasta alabileceğimiz iki egzersiz odamızın olması bir avantaj” diyor Českolip hastanesinde fizyoterapist olan Lucie Shánělová.
En küçük çocuklar asimetri veya gecikmiş psikomotor gelişim nedeniyle bu duruma gelirken, daha yaşlı hastalar duruş bozuklukları veya skolyoz nedeniyle yürürler.
“Vakalar artıyor, bu kesinlikle bir yaşam biçimi. Çocuklar hareket etmiyor, daha çok bilgisayar başında oturuyor ve cep telefonlarına bakıyorlar. Buraya geldiklerinde de duruşları buna uygun oluyor. Görünür. Kendini toparlayamıyor” diyor fizyoterapist.
Pediatrik hastalar çoğunlukla pratisyen hekimler, nörologlar veya ortopedistler tarafından bakımına gönderilir. Boş kapasite olması durumunda, herhangi bir mesafeden herkes, ödemeli olarak sipariş verebilir. Yeni ebeveynler, örneğin çocuklarının düzgün gelişip gelişmediği konusunda şüpheleri olduğunda buraya gelirler. Bölümde çocuğa nasıl davranılması gerektiği öğretilecek ve bir uzmana başvurmaları gerekip gerekmediği konusunda tavsiyelerde bulunulacak.
Öğrenme ve dikkat bozukluğu olan çocuklarda artış yaşandı
Rehabilitasyon merkezinin bulunduğu yeni bina, hastaneden çok bir eğitim tesisini andırıyor. Bunun avantajı, sağlık profesyonellerinin ortak müşteriler hakkında konuşabilmesi veya terapileri farklı şekillerde birbirine bağlayabilmesidir. Örneğin, bir fizyoterapist vücudun pozisyonuyla ilgilenirken, bir ergoterapist hastanın ellerini kavramasını veya konsantrasyonunu denetler.
“Kendi kendine yetme yeteneği zayıflamış çocukların buraya geldiğini görüyorum. Giyinme, yemek yeme ve normal işleyişle ilgili günlük aktivitelere yönelik eğitimlere odaklanıyoruz. Kavrama eğitimi veriyoruz; Okulda öğrenme güçlüğü çeken veya DEHB tanısı alan çocuklar da buraya geliyor. Onlarla birlikte kaba ve ince motor becerilerin yanı sıra genel koordinasyonu da geliştiriyoruz” diyor mesleki terapist Petra Dvořáková.
Öğrenme ve dikkat bozukluğu olan çocukların sayısı önemli ölçüde arttı. Tablet ve telefon başında vakit geçirirken dışsal duyumlarının çok az olduğunu açıklıyor. Ebeveynlerin, çocuklarına üzüntü, kayıp ya da diğer önemli duyguları yaşatmalarına izin vermediklerini sık sık dile getiriyor.
“Bunlar çocukların tepki vermeyi öğrendikleri önemli dış etkilerdir. Eğer ebeveynler onlara öğretmezse veya bunu deneyimlemelerine izin vermezse, o zaman çocuklar gelen diğer etkilere daha zayıf tepki verirler” diye belirtiyor Dvořáková, terapilerin genç müşterileri eğlendiren ve motive eden eğlenceli olduğunu söylüyor. Bu onların gelişmesini kolaylaştırır. Ancak bazen yeni ortama uyum sağlamaları zaman alır ve beşinci seanstan sonra alışırlar.
Klinik konuşma terapisti Petra Dušková'ya göre iletişim becerileri zayıf olan çocukların sayısı da artıyor. Anlama, belirli kelimeleri hatırlama, cümle kurma, çekim, edat veya mekansal-zamansal yönelimde sorunlar yaşama eğilimindedirler.
Ebeveynler çocuklarıyla pek ilgilenmiyor
Dušková'ya göre bu belirtilerin nedeni ebeveynlerin çocuklarıyla yeterince ilgilenmemeleri, telefonlarına bakmaları ve oyun oynamak için dışarı çıkmamaları. Tırmanma çerçevelerine veya ağaçlara tırmanmazlar, bu da hem motor gelişimlerini hem de konuşma gelişimlerini etkiler.
Bunu yaparken evde ebeveynleriyle birlikte kitap okumaları, raketbol oynamaları, ritim tekrarı, el çırpma gibi işitsel egzersizler yapmaları ya da tırmanma çerçevelerine çıkıp çevreyi kendi elleriyle keşfetmeleri yararlı olacaktır.
Konuşma terapisine, konuşma bozukluğu veya otizm spektrum bozukluğu olan çocukların yanı sıra, hastaneden taburcu olduktan sonra yetişkinler de kabul edilmektedir. Günde on, en fazla on beş hastayla ilgilenen konuşma terapisti, “Bunların arasında felç geçirdikten sonra ifade ve anlama konusunda sorunlar yaşayan insanlar da var” diye anlatıyor.
En küçük çocuklar asimetri veya gecikmiş psikomotor gelişim nedeniyle bu duruma gelirken, daha yaşlı hastalar duruş bozuklukları veya skolyoz nedeniyle yürürler.
“Vakalar artıyor, bu kesinlikle bir yaşam biçimi. Çocuklar hareket etmiyor, daha çok bilgisayar başında oturuyor ve cep telefonlarına bakıyorlar. Buraya geldiklerinde de duruşları buna uygun oluyor. Görünür. Kendini toparlayamıyor” diyor fizyoterapist.
Pediatrik hastalar çoğunlukla pratisyen hekimler, nörologlar veya ortopedistler tarafından bakımına gönderilir. Boş kapasite olması durumunda, herhangi bir mesafeden herkes, ödemeli olarak sipariş verebilir. Yeni ebeveynler, örneğin çocuklarının düzgün gelişip gelişmediği konusunda şüpheleri olduğunda buraya gelirler. Bölümde çocuğa nasıl davranılması gerektiği öğretilecek ve bir uzmana başvurmaları gerekip gerekmediği konusunda tavsiyelerde bulunulacak.
Öğrenme ve dikkat bozukluğu olan çocuklarda artış yaşandı
Rehabilitasyon merkezinin bulunduğu yeni bina, hastaneden çok bir eğitim tesisini andırıyor. Bunun avantajı, sağlık profesyonellerinin ortak müşteriler hakkında konuşabilmesi veya terapileri farklı şekillerde birbirine bağlayabilmesidir. Örneğin, bir fizyoterapist vücudun pozisyonuyla ilgilenirken, bir ergoterapist hastanın ellerini kavramasını veya konsantrasyonunu denetler.
“Kendi kendine yetme yeteneği zayıflamış çocukların buraya geldiğini görüyorum. Giyinme, yemek yeme ve normal işleyişle ilgili günlük aktivitelere yönelik eğitimlere odaklanıyoruz. Kavrama eğitimi veriyoruz; Okulda öğrenme güçlüğü çeken veya DEHB tanısı alan çocuklar da buraya geliyor. Onlarla birlikte kaba ve ince motor becerilerin yanı sıra genel koordinasyonu da geliştiriyoruz” diyor mesleki terapist Petra Dvořáková.
Öğrenme ve dikkat bozukluğu olan çocukların sayısı önemli ölçüde arttı. Tablet ve telefon başında vakit geçirirken dışsal duyumlarının çok az olduğunu açıklıyor. Ebeveynlerin, çocuklarına üzüntü, kayıp ya da diğer önemli duyguları yaşatmalarına izin vermediklerini sık sık dile getiriyor.
“Bunlar çocukların tepki vermeyi öğrendikleri önemli dış etkilerdir. Eğer ebeveynler onlara öğretmezse veya bunu deneyimlemelerine izin vermezse, o zaman çocuklar gelen diğer etkilere daha zayıf tepki verirler” diye belirtiyor Dvořáková, terapilerin genç müşterileri eğlendiren ve motive eden eğlenceli olduğunu söylüyor. Bu onların gelişmesini kolaylaştırır. Ancak bazen yeni ortama uyum sağlamaları zaman alır ve beşinci seanstan sonra alışırlar.
Klinik konuşma terapisti Petra Dušková'ya göre iletişim becerileri zayıf olan çocukların sayısı da artıyor. Anlama, belirli kelimeleri hatırlama, cümle kurma, çekim, edat veya mekansal-zamansal yönelimde sorunlar yaşama eğilimindedirler.
Ebeveynler çocuklarıyla pek ilgilenmiyor
Dušková'ya göre bu belirtilerin nedeni ebeveynlerin çocuklarıyla yeterince ilgilenmemeleri, telefonlarına bakmaları ve oyun oynamak için dışarı çıkmamaları. Tırmanma çerçevelerine veya ağaçlara tırmanmazlar, bu da hem motor gelişimlerini hem de konuşma gelişimlerini etkiler.
Bunu yaparken evde ebeveynleriyle birlikte kitap okumaları, raketbol oynamaları, ritim tekrarı, el çırpma gibi işitsel egzersizler yapmaları ya da tırmanma çerçevelerine çıkıp çevreyi kendi elleriyle keşfetmeleri yararlı olacaktır.
Konuşma terapisine, konuşma bozukluğu veya otizm spektrum bozukluğu olan çocukların yanı sıra, hastaneden taburcu olduktan sonra yetişkinler de kabul edilmektedir. Günde on, en fazla on beş hastayla ilgilenen konuşma terapisti, “Bunların arasında felç geçirdikten sonra ifade ve anlama konusunda sorunlar yaşayan insanlar da var” diye anlatıyor.